Описание содержания эксперимента и методика его проведения

Страница 2

Задание 5. В качестве тестового материала использован фрагмент публикации на эстонском языке, который необходимо перевести на русский.

В заданиях 1–3 каждое правильное решение оценивается в один балл, если задача выполнена частично оценка составляет 0,5 балла. В задании 4, максимальная оценка равна 2, за каждый правильный вариант употребления слова по одному баллу. Если испытуемый использовал только один вариант употребления, то начисляется 1 балл. Задание 5 оценивается исходя из того насколько связанным и адекватным получился перевод текстового фрагмента.

Общий вид тестового задания:

Пол:

Возраст:

Класс:

Тест

Задание 1

Составьте словосочетания. Выберите из скобок подходящее слово. Для некоторых словосочетаний возможны оба варианта.

Пример:

0. Снегопад (большой, обильный). – обильный снегопад

1. Дружба (сильная, крепкая)

2. Водить (дружба, любовь)

3. Приходить в (ярость, радость)

4. Зияющий (пропасть, вершина)

5. Высказать (мнение, вопрос)

6. Глухой (овраг, лес).

7. Достичь (успех, положение)

8. Коричневый (шарф, медведь)

9. Мыть (посуду, одежду)

10. Домашний (зверь, животное)

Задание 2

Найдите ошибки в словосочетаниях. Исправьте их. Запишите правильный вариант. Ошибки имеются не в каждом словосочетании.

Пример:

0. Глубокая радость – глубокая печаль и / или бесконечная радость

1. Патриот своей Родины

2. Коренные аборигены

3. Родился в марте месяце

4. Сообщить о плохом инциденте

5. Разговариваю с коллегой по работе

6. Компьютерная диагностика

7. Пожилые старички

8. Моя автобиография

9. Отступить назад

10. Главная суть книги

11. Свободная вакансия

12. Народный фольклор

13. Юный вундеркинд

14. Научный семинар

15. Необычный феномен

16. Свой автопортрет

17. Заклятый друг

18. Кипучее безделье

19. Два года тому назад

20. Восхищающий взгляд

21. Мелочная рыба

22. Прогул без уважительной причины

23. Праздничный ужин

24. Праздная жизнь

25. Совместное сотрудничество

Задание 3

Найдите лексические ошибки. Исправьте их. Напишите правильный вариант.

Пример:

0. На улице был маленький ветер – слабый ветер.

1. Большого коричневого медведя звали Тедди.

2. У нее были большие коричневые глаза и восхищающиеся губы.

3. Яков был удалой парень. Он любил промчаться ранним утром на быстрой скорости по деревенской дороге.

4. По традиции по воскресеньям Иван варил завтрак, а его жена делала к обеду пироги.

5. Он сделал этот подвиг во имя любви к своей Родине.

Задание 4

Составьте предложения или словосочетания с предложенными словами. Для каждого слова существует минимум 2 варианта употребления.

Пример:

0) мотив – Мотивы были самые разнообразные: не так ступил, не так взглянул (М. Салтыков-Щедрин). Музыканты подхватили все тот же мотив мазурки (Л. Толстой).

1) ключ 2) свет 3) язык 4) парить 5) есть

Страницы: 1 2 


Информация о ообразовании:

Восприятие как деятельность
Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека уже в первые годы его жизни, занимает большое место в его общем культурном развитии. Музыка близка эмоциональной натуре ребёнка. Под влиянием музыки развивается его художественное воспитание, богаче становятся переживания. М ...

Кризис аутентичности
Основной кризис аутентичности связан с окончанием биологического созревания, которое у человеческого индивида наступает в районе двадцати лет. Он жестко связан с прекращением индивидуального созревания и роста. Биологическое развитие окончено, наступает период зрелости, стабилизации, нормализации н ...

Физические упражнения как основное средство физического воспитания детей дошкольного возраста
Физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает важное место в системе Российского воспитания. Дошкольный возраст охватывает период жизни от рождения до 7 лет. Именно в это время осуществляется наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается баз ...

Copyright © 2016-2021 - All Rights Reserved - www.biztus.site