Система задач для обучения учащихся 8-9 классов по теме «Основы социальной информатики»

Статьи по педагогике » Обучение основам социальной информатики учащихся 8-9 классов » Система задач для обучения учащихся 8-9 классов по теме «Основы социальной информатики»

Страница 3

Упражнение №2 Выберите правильный ответ(ты) из списка.

Критерии развитости информационного общества

Наличие компьютеров;

Наличие телевидения и радио;

Наличие Интернета;

Наличие достаточного количества специальной литературы;

Высокий уровень развитости населения в области информатизации;

Высокий уровень развитости компьютерных сетей;

Большое количество населения имеют высшее образование;

Большое количество населения, занятого в информационной сфере, а также использующего информационные технологии в своей повседневной деятельности.

Задание №1 для работы за компьютером

Используя интернет, соберите информацию об информационных технологиях, применяемых в выбранной вами области. Ответ подготовьте в электронном виде в среде Microsoft Office Word. Для поиска предлагаем выбрать одну из областей:

Образование

Медицина

Экономика

Автомобилестроение

Задание №2 для работы за компьютером

Используя возможности Интернета и программы Microsoft Office Excel, выберите несколько критериев развитости информационного общества и проанализируйте разные страны: Россия, Япония, Китай.

Диктант

Диктант состоит из утверждений, на которые следует ответить да

или нет, соответственно записав единицу или ноль в проверочном бланке.

Вторая информационная революция была связана с изобретением электричества.

Третья информационная революция была связана с полетом человека на луну.

Критерием развитости информационного общества является высокий уровень развитости компьютерных сетей.

В информационном обществе большая часть населения занята в информационной сфере.

Китай, первая страна, общество которой вступило в стадию информационного развития.

Компьютерная грамотность позволяет человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве.

Локальные сети позволяют ускорить процесс информатизации.

Тест по теме: «Информационное общество»

1. Укажите среди предложенных типов обмена в обществе самый актуальный.

материальный;

энергетический;

информационный;

2. Первая информационная революция связана.

с появлением речи;

с появлением письменности;

с появлением электричества;

3. Информатизация включает следующие процессы.

телефонизация;

медиатизация;

компьютеризация;

4. Первая страна, в которой общество вступило в стадию информационного развития.

Россия;

Япония;

США;

5. . -уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию.

компьютерная грамотность;

информационная культура;

компьютерное осведомленность;

6. Сети позволяющие ускорить процесс информатизации.

телефонные;

локальные;

глобальные;

§4. Проблема информационной безопасности личности, общества и государства. Информационные угрозы.

Контрольные вопросы

С какими проблемами сталкивается человек в информационном обществе?

Чем грозит нарушение информационной безопасности граждан, всевозможным частным фирм и государству?

Почему опасны компьютерные игры?

Чем грозит процесс автоматизации?

Что такое информационная угроза?

Какие существуют классификации информационных угроз?

Упражнение №1 Выберите правильный ответ(ты) из списка.

Какие проблемы таит в себе информационное общество?

Собственная безопасность.

Защита прав личности.

Безопасность государственных учреждений, защита от нападения.

Защита интеллектуальной собственности.

Упражнение №2 Выберите правильный ответ(ты) из списка.

Какие внутренние информационные угрозы следует учесть при разработке мер информационной безопасности России?

Информационная война

Отставание по уровню информатизации

Преступная деятельность

Недостаточный уровень образования

Задание №1 для работы за компьютером

Найдите в Интернете информацию о частной жизни граждан или их индивидуальные данные (Ф.И.О, паспортные данные или номер телефона), при использовании которой нарушаются права личности. Проанализируйте предложения в интернете о предоставлении информации о гражданах или организациях, какой вывод вы можете сделать? Почему эта информация все доступна? Как она влияет на преступность? Подготовьте ответы на эти вопросы, и в конце урока мы их обсудим.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Информация о ообразовании:

Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью в учебной деятельности
В ходе исследования нами были использованы методики: методика "Весёлый-грустный", методика неоконченных предложений. Методика "Весёлый - грустный" была выбрана нами в связи с тем, что она ориентирована на выявление эмоционально-значимых сторон жизни младших школьников с умственн ...

Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся
В рамках Недели географии важное место могут занять игровые формы мероприятий. В психологии, дидактике, методике не существует единого подхода к понятию «игра». Игру можно определить как эпизодическую форму организации внеклассной деятельности, прием обучения, направленный на моделирование реальной ...

Динамика развития умения рассказывать у детей старшего дошкольного возраста
После проведения работы по формированию умения рассказывать с использованием моделирования, уровень полученных знаний был проверен в ходе контрольного эксперимента, проведенного в старшей группе Д/С № 224, в составе 10 человек. Цель: определить уровень развития основных речевых умений. Для осуществ ...

Copyright © 2016-2021 - All Rights Reserved - www.biztus.site