Таблица 2.
Результаты исследования особенностей речевого развития детей экспериментальной группы на контрольном этапе
№ |
Связная речь |
Грамматическая сторона речи |
Слоговая структура слова |
Звукопроизношение | |
Составление предложений |
Словообразование и словоизменение | ||||
1 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
2 |
6 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
7 |
3 |
4 |
4 |
4 |
2 |
8 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
9 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
10 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Ср. |
3,6 |
3,6 |
3,8 |
3,4 |
2,8. |
∑ средний: 17, 2 балла
После проведения обучающего эксперимента, который проводился в период августа – сентября 2011 года, наблюдается улучшение показателей выполнения заданий.
Состояние звукопроизношения после обучающего эксперимента значительных сдвигов не дало. У В.Ф. автоматизировались саноры (Р, Л) в речи.
Состояния фонематических функций.
Д.А., Н.К. научились выделять гласные звуки в начале, середине, в конце слова.
При выделении согласных звуков в начале, в середине, в конце слова стали давать правильный ответ со 2 попытки.
Информация о ообразовании:
Музыкальная речь
музыкальный восприятие дошкольный педагогический До тех пор, пока педагог термин «восприятие» трактует исключительно как слушание музыки, оно будет оставаться музыкально-пассивным процессом, ибо действие воспринимания направляется, как правило, на решение задачи, отвечающей аналитико-познавательной ...
Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий
Одной из значимых составляющих Приоритетного национального проекта «Образование» является информатизация образовательного пространства школ, которая включает в себя оснащение современной техникой, позволяющей в полной мере реализовать информационно-коммуникационные технологии обучения. В условиях и ...
Качественные и расчетные
задачи по теме «Плотность»
Когда мы, собираясь на каникулы в лагерь, набиваем всё новыми и новыми вещами и без того уже пухлый чемодан, какие из физических величин мы изменяем – m, V? 1. Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующих шарик, изменились – m, V? 2. Докажите, что из двух тел равно ...